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Felicidad, Ciencia y Educación

Asignatura impartida en la Universidad Carlos III de Madrid

En las últimas décadas se ha generado un enorme interés por el estudio y aplicación de los conceptos generales de la felicidad a diversos ámbitos del conocimiento (economía, sociología, medicina, psicología, publicidad, ingeniería, política, arquitectura, dirección empresarial, emprendimiento, etc.). Este interés ha proporcionado numerosos estudios científicos que muestran la influencia de estos conceptos sobre el Ser Humano y el entorno que le rodea.

Por otro lado, el análisis de los temarios que han recibido los estudiantes a lo largo de su periodo de formación académica, antes de su ingreso en la Universidad, muestra una formación basada en un conjunto de importantes asignaturas relacionadas con las matemáticas, el lenguaje, la literatura, los idiomas, la naturaleza, la historia, etc. que permiten una formación en disciplinas variadas, como las ciencias, la cultura, la música, el deporte, etc. Esta formación ayudará al alumno a desarrollarse, relacionarse y trabajar. Sin embargo, estos temarios, en general, adolecen de asignaturas que ayuden al estudiante a reflexionar sobre sí mismos, a descubrirse como persona, a analizar su relación con la sociedad, a auto-formarse como Ser Humano y a profundizar sobre el concepto de felicidad personal.

En este sentido, esta asignatura tiene como objetivo, el incitar al estudiante a la reflexión, desde distintos puntos de vista, sobre aquellas facetas de la vida y de la persona, que afectan y determinan el sentimiento global de felicidad en los distintos entornos del desarrollo personal, tales como la familia, la pareja, las relaciones sociales, el trabajo, etc.; todo ello basado en reflexiones y opiniones, que a lo largo de la historia, han expresado personalidades del mundo del arte y la cultura, psicólogos, políticos, escritores, etc., así como en estudios e investigaciones desarrolladas por empresas, sociedades y científicos de universidades y centros de investigación, tales como la Universidad de Harvard, University College de Londres, Universidad Estatal de San Francisco, Universidad de Tel Aviv, Universidad de Wisconsin, Trent University de Ontario, Universidad de Columbia, Universidad de California, Instituto Douglas de Montreal, Universidad de York, Universidad de Colorado, Universidad de Cornell, Universidad de Michigan, Universidad Complutense de Madrid, IE Business School, Sociedad Europea de Cardiología, etc.

Además, en esta asignatura se pretende transmitir al alumno un conjunto de técnicas, disponibles en la literatura, que le permitirán conocerse, definirse y enfocarse como Ser Humano, en la búsqueda de la felicidad personal.

En el desarrollo de esta asignatura se revisará inicialmente sus objetivos generales, estructura y antecedentes. A continuación, se realizará un análisis del sistema educativo español y de la formación que ha recibido un alumno en su paso por primaria, secundaria y bachillerato, desde el punto de vista de la consecución de la felicidad personal, reflexionando sobre los contenidos que, a este respecto, los alumnos no han abordado en estos cursos previos. Se realizará un estudio de las distintas visiones y tendencias manifestadas sobre el tema de la felicidad, a lo largo de la historia, por personalidades e investigadores de distintas áreas del conocimiento. Se analizará un breve catálogo de recomendaciones que recogen referencias prestigiosas en esta materia, con el objetivo de alcanzar la felicidad personal. Se realizará un acercamiento al concepto de la felicidad desde el punto de vista de la física, mediante ejemplos muy sencillos e intuitivos. Finalmente, se transmitirán una síntesis de las principales y más sencillas técnicas que recoge la biografía con el objetivo de profundizar en el autoconocimiento y la autoformación, en el propósito de alcanzar una vida más feliz.

Programa:

Tema 1. Introducción. Objetivos y estructura de la asignatura. Antecedentes.

Tema 2. Análisis del sistema educativo español desde la perspectiva de la formación hacia la felicidad personal.

Tema 3. Clasificación y descripción de las principales tendencias generales en las que se agrupan las diferentes visiones sobre el concepto de la felicidad. Revisión de los estudios científicos relacionados.

Tema 4. La formación como ser humano. El reto de conocerse.

Tema 5. Técnicas para la autoformación en la consecución de la felicidad.

Tema 6. Acercamiento científico al concepto de la felicidad.

Más información en: Universidad Carlos III de Madrid-Cursos de Humanidades

Bibliografía:

Un resumen de la bibliografía seleccionada se muestra a continuación. Esta bibliografía recoge algunos textos clásicos relacionados con el tema de la felicidad, así como otros textos más divulgativos que logran resumir, acercar, simplificar y hacer más comprensible muchos conceptos que son expuestos en otros textos de elevado rigor intelectual y académico.

  • EL ABC DE LA FELICIDAD de MARINOFF, LOU. EDICIONES B, S.A., ISBN: 9788466628105, Año de edición: 2006.
  • HAPPIER: LEARN THE SECRETS TO DAILY JOY AND LASTING FULFILLMENT de Ben-Shahar, T. McGraw Hill, Año de edición: 2007. (Profesor de Harvard University)
  • EN BUSCA DE LA FELICIDAD de PRAGER, DENNIS. AMAT EDITORIAL ISBN: 9788497351300, Año de edición: 2004.
  • EL VIAJE A LA FELICIDAD de PUNSET, EDUARDO. EDICIONES DESTINO, S.A., ISBN: 9788423339396, Año de edición: 2007
  • LA CONQUISTA DE LA FELICIDAD de BERTRAND RUSSELL. DEBOLSILLO, ISBN: 9788497592888 , Año de edición:2003
  • LA CIENCIA DE LA FELICIDAD de LYUBOMIRSKY, SONJA. EDICIONES URANO, S.A., ISBN: 9788479536640, Año de edición: 2008. (Profesora de Psicología Universidad California)
  • LOS PILARES DE LA FELICIDAD de BERNABÉ TIERNO. TEMAS DE HOY, ISBN: 9788484606987, Año de edición: 2008.
  • SICOLOGIA POSITIVA: LA CIENCIA DE LA FELICIDAD de CARR, ALAN. EDICIONES PAIDOS IBERICA, S.A., ISBN: 9788449320484, Año de edición: 2007.
  • EUDEMONOLOGÍA O EL ARTE DE SER FELIZ, EXPLICADO EN 50 REGLAS PARA LA VIDA de ARTHUR SCHOPENHAUER. Barcelona, Herder, 2007. ISBN 978-84-254-2124-2
  • EL CAMINO DE LA FELICIDAD de AL-FARABI, ABÙ NASR, ISBN: 9788481645408, Año de edición: 2002.
  • MAS PLATÓN Y MENOS PROZAC de MARINOFF, LOU. EDICIONES B, S.A., ISBN: 9788466616195, Año de edición: 2004.
  • EL VIAJE A LA FELICIDAD LAS NUEVAS CLAVES CIENTÍFICAS de EDUARDO PUNSET. E.D. Destino. Octava Edición: 02/2006 ISBN: 84-233-3777-4. Dep. Legal: B.5.199-2006
  • EL ARTE DE LA FELICIDAD: MANUAL PARA LA VIDA de DALAI LAMA y CUTLER, HOWARD C. KAILAS EDITORIAL, S.L. ISBN: 9788493407254, Año de edición: 2004.
  • FLUIR (FLOW): UNA PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD de MIHALY CSIKSZENTMIHALYI, EDITORIAL KAIROS, ISBN: 9788472453722, Año de Edición: 1997
  • EL ARTE DE LA FELICIDAD EN EL TRABAJO de DALAI LAMA. KAILAS EDITORIAL, S.L. ISBN: 9788493407209, Año de edición: 2004.
  • EL CAMINO DE LA FELICIDAD de BUCAY, JORGE. GRIJALBO, ISBN: 9788425338373, Año de edición: 2004.
  • EN DEFENSA DE LA FELICIDAD de MATTHIEU RICARD. EDICIONES URANO, S.A., ISBN: 978-84-7953-589-6, Año de edición: 2005.
  • MEREZCO SER FELIZ: EL REGALO DE UNA VIDA EN POSITIVO de GUILLERMO BALLENATO PRIETO, EDITORIAL LA ESFERA DE LOS LIBROS, ISBN: 9788497349086 Año de edición: 2009

BOE

REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria.

REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.

REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas.

BOCM

DECRETO 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria.

DECRETO 23/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.

ORDEN 3320-01/2007, de 20 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Secundaria Obligatoria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.

ORDEN 3347/2008, de 4 de julio, de la Consejería de Educación, por la que se regula la organización académica de las enseñanzas del Bachillerato derivado de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

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